1. Exercices de phonétique (en cours)

1.1. Les lettres et les sons

Exercice 1 : Les voyelles du français

Soit le corpus suivant, composé de 54 mots monosyllabiques :

1. Répartissez ces 54 mots en groupes selon la voyelle qu'ils contiennent. Chaque groupe ne doit contenir que des mots ayant la même voyelle (même prononciation).

2. À l'aide du tableau des sons du français associez à chaque groupe le symbole phonétique correspondant.

3. Que peut-on dire de la relation qui associe les lettres et les sons en français ? Justifiez votre réponse avec quelques exemples du corpus.

1.2. Les consonnes

Exercice 2

Transcrivez en phonétique les mots suivants.

Exercice 3

Donnez les caractéristiques phonétiques des sons suivants :

Exercice 4

Donnez la caractéristique phonétique commune des consonnes entourées dans chaque groupe.

1. [p]	[t]	[k]
   [b]	[d]	[g]
   [f]	[s]	[x]	[h]
   [v]	[z]	[ŋ]
   [m]	[n]
   	[l]
   	[ʁ]

2. [p]	[t]	[k]
   [m]	[n]	[ŋ]
   [f]	[s]		[h]
   	[l]
   	[ʁ]

3. [p]	[t]	[k]
   [b]	[d]	[g]
   [f]	[s]	[x]

4. [p]	[t]	[k]
   [b]	[d]	[g]
   [f]	[θ]
   [v]	[δ]

5. [p]	[t]	[k]
   [b]	[d]	[g]
   [m]	[n]	[ŋ]
   [f]	[s]	[x]
   [v]	[z]

6. [p]	[t]	[c]
   [m]	[n]	[ŋ]
   [f]	[s]	[ç]
   [v]	[z]
   	[l]
   	[ʁ]

Exercice 5

Dites ce qui différencie les sons suivants :

Exercice 6

Dans chacun des groupes suivants, un intrus s'est glissé. Dites quel est le son intrus, et précisez ce qui le différencie des autres sons.

A = {[p] [t] [d] [s] [k]}

B = {[p] [t] [k] [g] [m]}

Exercice 7

Retrouvez les termes des oppositions suivantes :

Exemple :

1.3. Les voyelles

Exercice 8

Transcrivez en phonétique les mots suivants.

Exercice 9

Donnez les caractéristiques phonétiques des sons suivants :

Exercice 10

Dites ce qui différencie les sons suivants :

Exercice 11

Donnez la caractéristique phonétique commune des voyelles entourées dans chaque groupe.

1. [i]	[y]	[ɯ]	[u]
   [e]	[ø]	[ɤ]	[o]
   [ɛ]	[œ]	[ʌ]	[ɔ]
   [a]		[ɑ]	[ɒ]

2. [i]	[y]	[u]
   [e]	[ø]	[o]
   [ɛ]	[œ]	[ɔ]
   [a]		[ɒ]

3. [i]	[y]	[u]
   [e]	[ø]	[o]
   [ɛ]	[œ]	[ɔ]

4. [i]	[y]		[u]
   [e]	[ø]		[o]
   [ɛ]	[œ]		[ɔ]
   [ɛ̃]	[œ̃]		[ɔ̃]
   [a]		[ɑ]
   		[ɑ̃]

5. [i]	[y]		[u]
   [e]	[ø]		[o]
   [ɛ]	[œ]		[ɔ]
   [a]		[ɑ]

6. [i]		[u]
   [e]		[o]
   [ɛ]		[ɔ]
   [a]

Exercice 12

Retrouvez les termes des oppositions suivantes :

Exemple :

Exercice 13

Dans chacun des groupes suivants, un intrus s'est glissé. Dites quel est le son intrus, et précisez ce qui le différencie des autres sons.

A = {[a] [u] [i] [e] [ø]}

B = {[i] [j] [w]}

C = {[ɛ̃] [œ̃] [o] [ɔ̃]}

D= {[u] [y] [o] [ɛ] [ɔ]}

1.4. Les semi-consonnes

Exercice 14

Transcrivez en phonétique les mots suivants (tous ces mots contiennent une semi-consonne).

Exercice 15

Donnez les caractéristiques phonétiques des semi-consonnes :

1.5. La syllabe

Exercice 16

Soit le corpus suivant :

1. Transcrivez en phonétique les mots.

2. Découpez la transcription en syllabe (ex. : maison [mɛ-zɔ̃]). [mɛ-zɔ̃] n’est pas à proprement parler une transcription phonétique car le tiret n’est pas un signe phonétique.

3. Regroupez les transcriptions selon le type syllabique : syllabe ouverte ou syllabe fermée puis selon sa composition (V, CV, CVC, CCV, …)

Exercice 17 : Syllabaire japonais

La langue japonaise s'écrit au moyen de trois systèmes d'écriture. Le premier – Kanji – est fondé sur les idéogrammes chinois. Le second est constitué de deux syllabaires – hiragana et katakana – (les signes représentent une combinaison d'une consonne et d'une voyelle). Le troisième, appelé romaji utilise les caractères de l'alphabet latin.

Exercice adapté de : Richard A. Demers & Ann K Farmer, A Linguistics Workbook, MIT Press, Cambridge Mass., 1992. Les transcriptions phonétiques sont empruntés à : Oreste Vaccari and Mrs. Enko Elisa Vaccari, 1965, Japanese Conversation-Grammar, Vaccari’s Language Institute, Tokyo.

Le corpus suivant est extrait du syllabaire hiragana.

1. Dites quelle est la fonction du signe diacritique ゛dans les exemples suivants (le nom japonais du signe est nigori ) :

9	が [ga]	ぎ [gi]	ぐ [gu]	げ [ge]	ご [go]

2. Transcrivez les signes suivants :

   ざ

   じ

   ず

   ぜ

   ぞ

3. Le signe diacritique ゛, ajouté aux signes de la ligne 4 représente une consonne occlusive bilabiale sonore. Transcrivez les signes suivants :

   ば

   び

   ぶ

   ベ

   ぼ

4. Le signe diacritique ゜ (maru), est combiné aux signes de l’une des lignes du syllabaire pour représenter les syllabes :

   [pa]

   [pi]

   [pu]

   [pe]

   [po]

   Après avoir trouvé de quelle ligne il s’agit, écrivez les signes du syllabaire qui correspondent aux syllabes précédentes (le signe maru remplace le signe nigori). Justifiez votre choix.

5. Quelle est la valeur phonétique respective des signes ゛et ゜?

1.6. Phonétique combinatoire

Exercice 18

Dans les mots ou groupes de mots suivants, dégagez les assimilations en donnant leurs caractéristiques :